OPTIMALISASI DIGITAL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS MENYIMAK SISWA DALAM PEMBELAJAR BAHASA INDONESIA DI MAN PACITAN

shafri iqbal hussaini; Tintin Susilowati

doi:10.22460/semantik.v15i1.p109-120

Authors

shafri iqbal hussaini UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo
Tintin Susilowati Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo

DOI:

https://doi.org/10.22460/semantik.v15i1.p109-120

Keywords:

Digital Learning, Listening Skills, Indonesian Learning

Abstract

This study aims to describe the effectiveness of digital learning in improving the listening ability of grade XI students at MAN Pacitan. The research background is based on the needs of Indonesian learning which requires active and critical listening skills, while learning practices in the classroom are still not fully able to facilitate students in understanding oral discourse in depth. This condition shows the need for learning innovations that utilize digital technology as a means of supporting listening activities. This research uses a qualitative approach with research subjects including Indonesian teachers, grade XI students, and deputy heads of madrasas for curriculum. Learning innovations are carried out through the use of various digital platforms, such as YouTube, Spotify, and educational podcasts, as well as interactive applications such as Quizizz and Edmodo which are integrated in intensive listening and extensive listening activities. Students appear to be more independent in accessing the material, repeating listening content as needed, and utilizing digital learning resources without full dependence on the teacher's explanation. Thus, digital learning is not only effective in improving listening skills, but also able to create a more active, efficient, and student-centered learning process.

References

Afif, N. (2019). Pengajaran dan pembelajaran di era digital. IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam, 2(01), 117–129.

Albanesi, B., Viottini, E., Conti, A., Campagna, S., Clari, M., & Dimonte, V. (2024). Cultural adaptation and psychometric evaluation of the Italian version of the active-empathic listening scale among undergraduate nursing students: A three phase validation study. Nurse Education in Practice, 79(February 2024), 104091. https://doi.org/10.1016/j.nepr.2024.104091

Asrulla, Latif, M., Anwar, K., & Jeka, F. (2024). Optimalisasi pembelajaran digital menuju era digitalisasi pendidikan studi kasus di SMA Al Azhar 4 kemang. Al-Riwayah: Jurnal Kependidikan, 16(2), 288-311.

Cahya, U. D., Simarmata, J., Iwan, Suleman, N., Nisa, K., Nasbey, H., Muharlisiani, L. T., Karwanto, Putri, M. D., Chamidah, D., Pagiling, S. L., & Rahmadani, E. (2023). Inovasi pembelajaran berbasis digital abad 21. In Penerbit Yayasan Kita Menulis.

Dole, F. E. (2024). Kemampuan menyimak cerita pada peserta didik kelas II. PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, Dan Pembelajaran, 7(2), 96. https://doi.org/10.26858/pembelajar.v7i2.16197

Dwijayanti, N. S., & Werdiningsih, D. (2023). Keefektifan Aplikasi Podcast Spotify dalam Pembelajaran Keterampilan Menyimak pada Siswa Kelas X SMA PGRI Larangan. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 300–310. https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.11760

Kurniawan, A., Saleh, M. S., Faisal, A. P., Sarjana, S., Makruf, S. A., Merris, D., Sari, M., Megavitry, R., Silaban, P. J., & Permatasari, D. (2022). Digital Learning. Global Eksekutif Teknologi.

Lestari, M. R. D. W., & Pertiwi, P. P. (2025). Peningkatan keterampilan menyimak dengan media digital storytelling pada siswa sekolah dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(2), 2133–2141. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i2.7125

Mastuti, D. L., Simarmata, M. Y., Agustina, R., & Anggi, A. (2024). Pentingnya Penggunaan Teknologi (E-Learning) Mendukung Pembelajaran Bahasa Indonesia. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(12), 13352–13357. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i12.6333

Munthe, D. A. ., Hasibuan, T. ., Sukma, D. ., Irfani, S. ., & Deliyanti, Y. (2023). Analisis kemampuan menyimak siswa pada pembelajaran bahasa indonesia di sekolah dasar. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Bahasa, 2(2), 48–56.

Nasrullah, & Rahman, A. W. (2023). Digitalisasi pembelajaran di sekolah. Journal on Education, 05(02), 5239–5239. http://jonedu.org/index.php/joe

Ni’mah, D. Z., Chamalah, E., & Azizah, A. (2021). Pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia di masa pandemi covid-19. Jurnal Ilmiah SEMANTIKA, 03(01), 84–90.

Nurfidah, A. S. (2024). Integrasi teknologi diigital dalam pembelajaran menulis: Tinjauan pustaka. Semantik, 13(2), 277–292. https://doi.org/10.22460/semantik.v13i2.p277-292

Oktavia, P., & Khotimah, K. (2023). Pengembangan metode pembelajaran pendidikan agama Islam di era digital. An Najah (Jurnal Pendidikan Islam Dan Sosial Keagamaan), 2(5), 66-76.

Pelawi, J. T., Idris, & Is, M. F. (2021). Undang Undang nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional dalam upaya pencegahan pernikahan dini (Di bawah Umur). Jurnal Education and Development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, 9(2), 562–566.

Puspitarini, D. (2022). Blended learning sebagai model pembelajaran abad 21. Ideguru : Jurnal Karya Ilmiah Guru, 7(1), 1–6.

Rad, M. S., Huang, J. (Vincent), Hosseini, M. M., Choudhary, R., Siezen, H., Akabari, R., Jamaspishvili, T., El-Zammar, O., Patel, P., Carello, S. J., Nasr, M. R., & Rodd, B. (2025). Deep learning for digital pathology: A critical overview of methodological framework. Journal of Pathology Informatics, 19(July), 100514. https://doi.org/10.1016/j.jpi.2025.100514

Rahma, Y., Handoyo, E., Yulianto, A., Zulaeha, I., Purwati, P. D., Sumartiningsih, S., & Widiarti, N. (2024). Penggunaan moodle untuk keterampilan menulis teks eksposisi dalam inovasi pembelajaran bahasa. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Metalingua, 9(2), 104–114. https://doi.org/10.21107/metalingua.v9i2.25324

Rahmayani, S., Angraini, S., & Gusmaneli, G. (2024). Peningkatan keterampilan menyimak peserta didik dengan menggunakan model discovery learning pada tingkat sekolah dasar. Jurnal Yudistira: Publikasi Riset Ilmu Pendidikan Dan Bahasa, 2(3), 01–19.

Rosdiana, L. A., Damaianti, V. S., Mulyati, Y., & Sastromiharjo, A. (2024). Semantik. Jurnal Semantik, 13(2), 175–186. https://doi.org/10.22460/semantik.v13i2.p175-186

Susanto, H. (2022). Pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar: Konsep dan implementasi. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(2)(July), 102.

Tarigan, H. G. (2015). Menyimak Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. CV Angkasa.

Waldeyer, J., Hoogerheide, V., & Roelle, J. (2025). Learning by explaining through digital devices: The role of the modality of oral explaining and extraversion. Computers and Education, 237(June), 105394. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2025.105394

Zulviana, T., Bar Pen, J., Murhananto, & Wadi, S. (2021). Optimalisasi Penggunaan Learning Management System (LMS) dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Direktorat Sekolah Menengah Atas, 1925–1927.